Condição Humana e educação do amor-próprio em Jean-Jaques Rousseau - Cláudio Almir Dalbosco
O livro trata do Emílio de Rousseau, tomando-o como elo mediador entre o Segundo Discurso e o Contrato Social. Toma o conceito de amor próprio como aspecto fundante da teoria educacional rousseauniana. Educação do amor próprio implica formação virtuosa da vontade, a qual ocorre, no quarto livro do Emílio mediante o estudo da história antiga e da formação do gosto.
Questões atuais da educação: sociedade complexa, pensamento pós-metafísico, democracia e formação humana - Eldon Henrique Mühl; Cláudio Almir Dalbosco e Angelo Vitório Cenci (Organizadores)
O livro apresenta uma unidade temática que foi sendo construída pela prática de cooperação entre os autores no debate sobre diferentes questões que desafiam a educação atual: sociedade plural e complexa, globalização, formação e pensamento pós-metafísico, educação, democracia, desenvolvimento e os desafios atuais da formação de pesquisadores e educadores. Para tratar destas questões, alguns conceitos foram confrontados pelos autores: sociedade plural e complexa, pluralidade, democracia, desenvolvimento, racionalidade e desafios atuais da formação humana. A articulação destes temas produziu um conjunto de reflexões sobre a educação contemporânea que poderá servir de referência para novas reflexões e para a mobilização de práticas educacionais transformadoras. A obra é resultante do projeto de cooperação entre as Universidades de Passo Fundo, Unicamp, Universidade de Kassel (DE),Universidade Autônoma da Província de Buenos Aires (AR) e Universidade do Minho (PT).
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